设计艺术学院三下乡支教团队风采

我是人物形象设计专业教师许少玲，我这次带领的支教团队前往目的地是新晃县凉伞镇八江口村。八江口村位于湘贵交界处，在支教队伍到来前，村民们正经历了一场艰苦卓绝的抗洪抢险战争，许多村镇干部都是在我们来的前一天才从一线撤下来，因此支教方面的工作配合就慢了几拍。到了八江口村后，没有住宿条件，我和同学们自己洗被子晒被子，把一间间堆满杂物、充满霉味的教室打扫出来做为宿舍；没有生源，我带着同学们耐心宣传，用行动消除家长和孩子们的顾虑。也许是我们的热情感染，也许是孩子们对艺术的十分渴望，也许是村镇的宣传与后勤终于跟上了脚步，第三天来上课的孩子们就达到了36人。音乐、朗诵、舞蹈、书画课堂也有声有色、有条不紊地开展起来。

在这座四面环山的小村庄中，村委后面废旧的教学楼里每日优扬的音乐声和清脆的朗诵声伴随着鸟叫虫鸣，焕发出了勃勃的生机。我日常巡查各个课堂，看着站在讲台上的志愿者们年轻的身形但异常认真的教学姿态，以及孩子们对知识和艺术渴求的眼神，心底总会缓缓泛起一阵阵的感动。通过本次“三下乡”实践锻炼，支教团队做到了与艺同行，直面挑战，展现了湖艺学子良好风貌。

我是来自 23级舞台艺术设计与制作的刘忠，也是此次三下乡会同官舟艺术支教团队的重要成员。我深信真正的知识来源于生活本身，正如这次充满意义的三下乡之旅，它不仅让我们有机会服务社会、实践学习、提升我们综合能力，还为我们的人生画卷增添了绚烂的一笔。正如李大钊先生先生所言：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”

我是来自23级产品艺术设计的蒋奕倩。我深信，“那些追逐着光的人，自己也会成为光”，这一信念让我坚定的开启了这次三下乡的支教之旅。这次机会不仅是我自我锻炼的契机，更是一个让设计艺术学院的种子得以播撒进乡村田野间每个孩子心中的宝贵机会。我希望尽我最大的努力，让艺术的种子在这片土地上绽放出绚丽多彩的花朵。我将带着“德艺双馨，敢为人先”的精神，铭记传播的使命，期待这次旅程的精彩。

我是来自设计艺术学院22广告艺术设计的戴廷婷。“三下乡”活动是一段充满挑战与收获的旅程，它让我在实践中深刻地感受到了乡村的魅力与需求。我见证了乡村对艺术的向往，这更坚定了我用艺术服务社会、传递温暖的信念。正如金缨在《格言联璧》中所言：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。我坚信，在我们为乡村发展贡献的青春力量下，乡村的未来必将更加光明。

我是来自23级环境艺术设计室内设计的潘庆。一个怀揣着星辰与泥土梦想的旅者。在这个快节奏的世界里，我选择了一条不太一样的路——踏上“三下乡”的征途，在“三下乡”的这段旅程中，我相信艺术将成为连接我和乡村的桥梁。我将用我的画笔和创意，为乡村带来色彩与活力，同时也从乡村中汲取灵感和力量。让我们一起期待这场艺术与乡村的美丽邂逅吧！

我是来自设计艺术学院21级中职人物形象设计的尹友源。感受农村风貌，领略乡土风情。体验农村生活，尽享自然之美。不仅让我们为社会服务，也开阔了我们的视野。从实践的准备到实践的结束，也感受到村中朋友们的淳朴。跨越城市的喧嚣，踏上宁静的土地，感受浓郁的人间烟火气息，身处广袤的田野，让我们在风雨中坚定前行，用实际行动证明自己的价值。只有通过不断的努力，才能取得成功的果实。

我是来自21级中职人物形象设计班的杨蕾鹏。在参与这次三下乡的活动中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。艺术，作为一种跨越语言和文化的表达方式，在下乡的过程中展现出了其独特的魅力和强大的影响力。当我们在乡村学校开展绘画教学时，看到孩子们那一双双充满好奇和渴望的眼睛，我深切地感受到绘画对于她们来说是一扇通往未知世界的窗户。她们用稚嫩的笔触描绘出心中的梦想和对美好未来的憧憬，每一幅作品都充满了纯真和创造力。比如，有个孩子画了一个大大的花园，里面有五颜六色的花朵和飞舞的蝴蝶，她说这是她心中最美丽的地方，让我感触颇深。支教老师是一把泥土，她存在的意义，不是被淹没，而是将泥土凝固，成为一座山峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速；让孩子们冲出空间上的山脉，成为自己的山峰；在未来的日子里，我希望能够用艺术为乡村地区带来改变，让艺术的种子在每一个角落生根发芽。让“德艺双馨，敢为人先”的校训在每一个孩子心中生根发芽。

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